martes, 28 de marzo de 2017
seman # 6
Se continua con la presentación de los proyectos que realizaron los estudiantes, se hacen experimentos de las leyes de los gases
semana # 5
se comienza la revisión de trabajo y exposiciones presentados por los estudiantes, se hacen recomendaciones y se asigna practica virtual de los gases
semana # 4
Se trabaja en la sala de informática buscando información para el trabajo que está haciendo cada grupo. Los voceros de cada uno de los equipos se responsabiliza de elaborar una Wiki que se empleará para hacer un reporte de los avances del proyecto que cada grupo está trabajando, es de anotar que todos los integrantes deben hacer sus aportes.
semana#3
pregunta:
¿cuales serán las diferencias fundamentales entre química inorgánica estudiada en el grado 10 orgánica que se estudiara en 11?
La química orgánica estudia los compuestos de carbono y sus derivados, mientras que la química inorgánica se encarga del estudio de los demás compuestos restantes.
¿cuales serán las diferencias fundamentales entre química inorgánica estudiada en el grado 10 orgánica que se estudiara en 11?
La química orgánica estudia los compuestos de carbono y sus derivados, mientras que la química inorgánica se encarga del estudio de los demás compuestos restantes.
Quimica organicaLa química orgánica es la disciplina científica que estudia la estructura, propiedades, síntesis y reactividad de compuestos químicos formados principalmente por carbono e hidrógeno, los cuales pueden contener otros elementos, generalmente en pequeña cantidad como oxígeno, azufre,nitrógeno, halógenos, fósforo, silicio.
Quimica inorganicaLa química inorgánica se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura y reacciones químicas de los elementos y compuestos inorganicos (por ejemplo, ácido sulfúrico o carbonato cálcico); es decir, los que no poseen enlaces carbono-hidrógeno, porque éstos pertenecen al campo de la quimica organica.
exposicion
CANVAS PARA DISEÑO DE PROYECTO
Competencias claves:
Planear y realizar la sucesión
evaluación sobre el desempeño de cada uno
Recursos:
Con el acompañamiento de una maqueta que se pensaba realizar y con unas diapositivas con una breve explicación sobre dicho tema.
Tareas:
Como grupo el resultado final sobre las exposiciones queremos lograr que nuestros compañeros pueda tener una buena aclaración sobre todo el tema que rodea la química organica.
Difusión:
Esta se difundirá por medio de una maqueta, Evaluación o Talleres a realizar.
Agrupamiento:
Cada integrante del grupo se le asigno un tema especifico en la cual debería explicar y desarrollas, plantear problemas sobre dicho tema.
Herramientas TIC:
las herramientas que se va utilizar en este caso seria videos relacionados con la química organica y plataformas virtuales.
Competencias claves:
Planear y realizar la sucesión
evaluación sobre el desempeño de cada uno
Recursos:
Con el acompañamiento de una maqueta que se pensaba realizar y con unas diapositivas con una breve explicación sobre dicho tema.
Tareas:
Como grupo el resultado final sobre las exposiciones queremos lograr que nuestros compañeros pueda tener una buena aclaración sobre todo el tema que rodea la química organica.
Difusión:
Esta se difundirá por medio de una maqueta, Evaluación o Talleres a realizar.
Agrupamiento:
Cada integrante del grupo se le asigno un tema especifico en la cual debería explicar y desarrollas, plantear problemas sobre dicho tema.
Herramientas TIC:
las herramientas que se va utilizar en este caso seria videos relacionados con la química organica y plataformas virtuales.
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